- 共学校
- A-難度
- 中高完全一貫教育
穎明館中学校
えいめいかんちゅうがっこう
国際社会での真のリーダーを育成する為、生徒の個性や能力を最大限に伸ばす指導を実践。
- ■穎明館中学校 受験日程／科目
- 2月2日／4科目
- ■穎明館中学校 入学金
- 300000
- ■穎明館中学校 学費
- 年間80万円
- ■穎明館中学校 所在地
- 〒193-0944 東京都八王子市館町2600
- ■穎明館中学校 電話番号
- 042-664-6000
- ■穎明館中学校 学校長
- 久保田 宏明
- ■穎明館中学校 沿革
- 1985年高等学校を創設したのに続き、2年後に中学校を開設。男女共学の進学校として、6年一貫教育を開始。2007年高校での募集停止。
■穎明館中学校 生徒・専任教諭数
| 1学年 | 2学年 | 3学年 | 生徒数合計 503名 |
||
|---|---|---|---|---|---|
| 男子 | 137 | 125 | 136 | ||
| 女子 | 43 | 32 | 30 | 専任教諭数合計 59名（中高合計） |
|
| クラス数 | 5 | 4 | 4 |
穎明館中学校での学校生活
- ■登校時間
- 8:30
- ■文化祭
- 9月に開催。一般公開あり。
- ■体育祭
- 9月に開催。一般公開あり。
- ■研修旅行
- 1年次・菅平林間学校、2年次・広島・奈良・京都体験学習
- ■部活動
- 運動部（15）／学芸部（13）バスケットボール部、サッカー部、テニス部、ダンス部、生物部などが活発。
- ■セキュリティ
- 登下校時の生徒への注意喚起をしている。不審者の校内侵入禁止を徹底。
- ■環境・施設
- 野球場（ナイター設備有）、体育館（温水プール有）、天体観測室、図書室
- ■昼食
- 給食あり
穎明館中学校の教育方針
- ■穎明館中学校の教育方針
- 21世紀の国家を担い国際社会に羽ばたく真のリーダーを育成するという志のもと、「責任のある自由」を理解し、学力と人格のバランスのとれた教養人を育てることを目標とする。Experience（経験）、Morality（道徳）、Knowledge（知識）の3つ（E.M.K.）を教育の柱とし、教育環境を整備・充実させ、生徒1人ひとりの能力開発に努め、あらゆる方面で活躍できるような魅力的な人物の育成に力を注ぐ。
- ■穎明館中学校のカリキュラム
- 主要教科の授業時間数を多く設定し、中高一貫教育の長所を生かした効率的で濃密なカリキュラムを編成。1・2年次で中学過程をほぼ修了する先取り授業を実施している。また、単元テストなどで基準点に届かなかった生徒については、個別補修や再テストを実施する等、理解できるまで繰り返し指導を行う。 1学期制、50分授業。
穎明館中学校のクチコミ
■穎明館中学校 卒業生のクチコミピョンさん（2007年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 自由、自主性を重んじる
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 中高一貫で高校からの入学はない。６年間のカリキュラムを５年間で終了させ、最後の一年間は大学受験のための総復習にあてる。
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- 文武両立を実践させるため、週６日の登校日のうち、５日間は部活をやってから帰宅。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 文化祭。高校生と一緒になった成果物はそれなりに質の高いものだった。
- 友人関係はどうでしたか？
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 素朴で変にすれていない。
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 純朴すぎて他の私立中学生と比較して子供っぽい。
ぶんちゃんさん（2005年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 生徒の自由意思を重んじ、自主性を培っていこうとする校風
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- あまり強制力のない生徒のやる気に依存した指導、生徒のやる気次第で、学校側が生徒に合わせた指導をする。
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- 運動クラブ３：学業２の割合か
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 毎年実施される体育祭 中高生一緒の競争もあり、男女共学だが、結構勇壮な体育祭で、盛り上がった。徒競走などタイムを計測しており、大会新記録発表など、単なるイベントとしての扱いでなく、しっかりした考えで運営されていた。
- 友人関係はどうでしたか？
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 生徒の自主性を尊重する
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 少し放任に近いので、私学という高い授業料を払っているので、それに見合うような強力な学習指導を望む
まっちゃんさん（2004年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 自由という名の放任主義。 前時代的な保守性を保つ。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- やる気のある者には指導するが、中間以下を引き上げる考えはない。
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- クラブ活動により熱意や練習量が異なる。 熱心なところは毎週の土日ともクラブ活動が続き、睡眠や学習時間を削る場合もあり、学業がおろそかになることもあった。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 体育祭。 自主性を重んじるせいか、時間にルーズで予定通りに進行した試しがない。
- 友人関係はどうでしたか？
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 比較的授業料が安い。
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 放任主義。今時授業料納付を窓口に限るなど前時代的な運営。
もってぃさん（2001年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- のんびりした感じ
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 放課後も補習をして下さり、とても熱心だった
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- そこまで時間をかけなかった
- 思い出に残る行事は何ですか？
- ＵＳＡ体験学習。友達と一緒にアメリカで過ごせたのは、大切な思い出となっている。
- 友人関係はどうでしたか？
- とても仲良く過ごせた
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 自然が豊かなところに校舎があるところ
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 最寄り駅からバスに乗らないと行けないところ
はにはにさん（1998年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 勉学を中心に置き、自由が少ない
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 成績の向上について熱心に取り組んでいた
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- 文化祭時期を中心に積極的にクラブ活動に関わった。 学業より時間を掛けた時期もあった。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 米国短期語学研修
- 友人関係はどうでしたか？
- 固定の友人のほか、色々な人たちと交友関係を持った
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 生徒数が少ないので周りの様子が良く見える
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 良くも悪くも成績面が重視されがちとなってしまう
イエローさん（2006年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ経験 Ｍｏｒａｌｉｔｙ道徳 Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ知識を教育の柱としている。生徒ひとりひとりの能力の開発に力を入れており、新しいリーダーの育成をめざしている。面倒見のよい先生方が多く、生徒も部活動、勉強に熱心である。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 中学３年には高校課程に入るため、中学２年生でほぼ中学校課程を終える。
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- 運動部に所属し、大会、合宿などに積極的に参加していた。両立は可能だった。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- ３年春の奈良、京都体験学習 友人達とたくさんの貴重な経験が出来た。
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 部活動の保護者会を通じて、同学年の母たちの食事会などを行った。クラス親睦会も年２，３回
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 面倒見のいいところ
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 勉強優先すぎるところ
迷い猫さん（2001年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 自由で明るい感じ。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 面接の回数なども多く非常に熱心で丁寧だった。
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- 通学に時間が掛かる事も有り、あまり熱心に取り組まなかった。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 文化祭。
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- PTAの会合などにあまり参加しなかったので親同士のつながりはナッカタ
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- とにかく勉強熱心で学習指導が丁寧な所。
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 友人関係が築きにくい所。
やすさん（1998年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- ほとんど新設で、自由
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 進学校
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- 比較的積極的
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 学園祭
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 悪くない
- 穎明館中学校の良いと感じたところは？
- 進学校
- 穎明館中学校の悪いと感じたところは？
- 交通の便が悪い