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慶應義塾中等部

けいおうぎじゅくちゅうとうぶ

生徒自身の判断力・行動力、そして責任感を実感させる教育。生徒と教職員の信頼関係を大切にする。

慶應義塾中等部 受験日程/科目
2月3日/4科目
慶應義塾中等部 入学金
1358390
慶應義塾中等部 学費
年間80万円
慶應義塾中等部 所在地
〒108-0073 東京都港区三田2-17-10
慶應義塾中等部 電話番号
03-5427-1677
慶應義塾中等部 学校長
山本 英史
慶應義塾中等部 沿革
1858年江戸築地鉄砲洲に開かれた「福澤塾」が起源。1947年慶應義塾の中等部として設立し、初めて共学が実施された。
慶應義塾中等部 生徒・専任教諭数
1学年 2学年 3学年   生徒数合計
725
男子 156 156 161
女子 85 83 84 専任教諭数合計
39名(中高合計)
クラス数 6 6 6
慶應義塾中等部 アクセス
JR・都営三田線・浅草線「田町」駅徒歩10分
東京メトロ南北線「麻布十番」駅徒歩10分
都営大江戸線「赤羽橋」駅徒歩15分
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慶應義塾中等部での学校生活

登校時間
8:10
文化祭
11月に開催。一般公開あり。
体育祭
10月に開催。一般公開あり。
修学旅行
3年次・北九州(5泊6日)
研修旅行
1年次に奥日光、2年次に富士、3年次に磐梯へ林間学校を実施。
海外研修・留学
2年次・3年次に希望者を対象としたイギリスへの海外研修旅行を実施。
補習・講習
毎日30分間主要教科の補習を習熟度別に実施。
補習・講習
必要に応じて適宜実施。
部活動
運動部(17)/文化部(23)
セキュリティ
校門に警備室および監視カメラ設置。警察直通の非常警報装置完備。
環境・施設
ポプラ館(音楽室、コンピュータオーディオビジュアル室、家庭科実習室)、FUTURE館(多目的教室)のほか、体育館、プールなども充実。
昼食
持参

慶應義塾中等部の教育方針

慶應義塾中等部の教育方針
リベラルな校風の中で生徒の自覚と自主性を尊重し、豊かな人間性を育成する。生徒同士あるいは教職員との信頼関係の中で、学習意欲や自発性を高め、偏りのない幅広い経験を積むことを重視している。
慶應義塾中等部のカリキュラム
慶應義塾大学への進学を前提としたカリキュラムを導入。英語は日本人と外国人教師による共同授業、2・3年次には習熟度や本人の希望による分割授業を実施。通常の授業のほか、歌舞伎鑑賞や工場・各種施設の見学、課外教養講座など多彩な授業を設けている。3学期制、45分授業。

慶應義塾中等部のクチコミ

慶應義塾中等部 卒業生のクチコミ

ダディーさん(2003年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由な校風で先生の事を○○さんと呼ぶように言われ授業の内容も他とは違っていた。
学習指導はどのようなものでしたか?
物事を極力自分で考えさす指導方法
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
出来るだけ怪我をしないように指導していた。 基本的には学業に差し支えの無いよう気を使っていた。
思い出に残る行事は何ですか?
運動会 記録会が同時に行われ皆一生懸命取組んでいた。
友人関係はどうでしたか?
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自由奔放で自分で考えさすところ。
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
特になし

経済2年さん(2003年卒業)

校風はどのように感じましたか?
独立自尊。
学習指導はどのようなものでしたか?
先生と生徒が対等。
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
週4?6日、体育会系と芸術系の両方で活動していた。 学業よりも比重は部活に偏っていた。
思い出に残る行事は何ですか?
展覧会。 たくさんの人が訪れ、自分ももてなす側として活動していたため。
友人関係はどうでしたか?
とても根強く、今も続いている。
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自由な気風。
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
厳格さに欠ける。

岸辺太郎さん(2002年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由
学習指導はどのようなものでしたか?
独立自尊
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
週4回 同じぐらい
思い出に残る行事は何ですか?
部活 2つ入って充実していたから
友人関係はどうでしたか?
100人以上
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自由
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
ない

謎の黒パンダ団さん(2000年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由闊達 独立自尊
学習指導はどのようなものでしたか?
個人の自主性に任せる
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
テニスに同じ様に
思い出に残る行事は何ですか?
展覧会(文化祭) 生徒が一生懸命準備をしていた
友人関係はどうでしたか?
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
生徒の自主性を重んじる
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
自由の意味を履き違える事がある

エメルソン(アル・サド)さん(1999年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由で生徒の自主性に生活のほとんどが任されている
学習指導はどのようなものでしたか?
あまり熱心ではなく、勉強に関しても生徒の自主性に負かされていた
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
中学1年までは熱心に行っていたが、その後はあまり行わなかった
思い出に残る行事は何ですか?
卒業旅行。学校の友達と1週間近く九州へ行き、楽しかったから。
友人関係はどうでしたか?
気の合う仲間といつもつるんでいた。
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
何についてもとにかく生徒の自主性が尊重されるところ。
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
勉強も生徒の自主性に任されているので、熱心に勉強する人間が少ない。

ライアンさん(1998年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由で大らか。とてものびのびと生活できる環境が揃っている。
学習指導はどのようなものでしたか?
先生との距離が近いためにとても和やかな感じで学習指導が行われている。
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
部活は週三日だったので、学業をおろそかにすることなく、両立することができた。
思い出に残る行事は何ですか?
スポーツ大会。 運動部としては活躍の場であったから。
友人関係はどうでしたか?
良好
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自由気ままでのびのびしたところ
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
自由すぎる部分がある

foxtailさん(1997年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由
学習指導はどのようなものでしたか?
自主
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
帰宅部
思い出に残る行事は何ですか?
卒業式
友人関係はどうでしたか?
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自主自由
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
ほったらかし

ロンゴリアさん(1997年卒業)

校風はどのように感じましたか?
やりたいことはすべてやる
学習指導はどのようなものでしたか?
あまり厳しくはなかった
クラブ活動はどのように取り組みましたか?
勉強よりも野球に熱中した
思い出に残る行事は何ですか?
修学旅行 ヨットが面白かったから
友人関係はどうでしたか?
友人は多かった
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
なんでのやりたいことはどんどん挑戦できる
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
自由すぎる
ご両親のクチコミ

yuiさん(2004年卒業)

校風はどのように感じましたか?
自由
学習指導はどのようなものでしたか?
教師との隔たりはなく、仲良く学ぶって感じ
お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか?
週三回の運動部と、週一回の学芸部に入っていた
思い出に残る行事は何ですか?
毎年の旅行 一週間ぐらいいくのが楽しかった
親同士のつながりはどのようなものでしたか?
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
自由なところ
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
特にない

モモコさん(1999年卒業)

校風はどのように感じましたか?
進学校という雰囲気
学習指導はどのようなものでしたか?
入試のための
お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか?
読書研究会 あまり時間かけてない
思い出に残る行事は何ですか?
思い出はなし 勉強以外には面白いことがなかったため
親同士のつながりはどのようなものでしたか?
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
入試に強い
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?

tokotokoさん(1997年卒業)

校風はどのように感じましたか?
大変自由な雰囲気で、子どもたちの主体性を大切にしている。 トラブルや困ったことがあった時も担任の先生のみならず、部長(校長先生)まで親身になって、相談にのってくれた。
学習指導はどのようなものでしたか?
学習指導要綱には則っておらず、先生の裁量に任されていたような記憶がある。受験勉強の必要がなかったからだと思う。時にはかなり高度な問題も出ていたように思う。
お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか?
好きなものには、結構時間を割いていたが勉強とのバランスは 上手く取っていた。比較してどちらが多いということはない。
思い出に残る行事は何ですか?
文化祭。内容が充実していて、中学生でもここまで出来るのかと感心した。
親同士のつながりはどのようなものでしたか?
今でも隔年毎に担任の先生を交えての親の食事会が開かれる。個人的にもお付き合いが続いている人がいる
慶應義塾中等部の良いと感じたところは?
一定の節度を保ちながらも先生と生徒の垣根がないこと。のびのび自由なこと。
慶應義塾中等部の悪いと感じたところは?
経済的にかなり恵まれている生徒が多く、世間一般の常識から外れていることが少なからずあること。