- 女子校
- B+難度
- 中高完全一貫教育
共立女子中学校
きょうりつじょしちゅうがっこう
「誠実・勤勉・友愛」が教育のモットー。しつけの徹底や基本的生活習慣の確立や情操の育成にも力を入れている。
- ■共立女子中学校 受験日程／科目
- 2月1日／4科目
- ■共立女子中学校 入学金
- 300000
- ■共立女子中学校 学費
- 年間80万円
- ■共立女子中学校 所在地
- 〒101-8433 東京都千代田区一ツ橋2-2-1
- ■共立女子中学校 電話番号
- 03-3237-2744
- ■共立女子中学校 学校長
- 平野 英雄
- ■共立女子中学校 沿革
- 1886年共立女子職業学校として発足。1936年共立高等女学校を開設。1947年共立女子中学校設立。2006年現在地に移転。
■共立女子中学校 生徒・専任教諭数
| 1学年 | 2学年 | 3学年 | 生徒数合計 1080名 |
||
|---|---|---|---|---|---|
| 男子 | 0 | 0 | 0 | ||
| 女子 | 367 | 348 | 365 | 専任教諭数合計 47名（中高合計） |
|
| クラス数 | 8 | 8 | 8 |
共立女子中学校での学校生活
- ■登校時間
- 8:05
- ■文化祭
- 10月に開催。一般公開あり。
- ■体育祭
- 9月に開催。一般公開なし。
- ■修学旅行
- 3年次・関西（3泊4日）
- ■研修旅行
- 1年次に蓼科で2泊3日の研修合宿。
- ■補習・講習
- 毎週火曜に補習、補講を実施。
- ■部活動
- 全24部
- ■セキュリティ
- 24時間体制でガードマンが常駐。
- ■環境・施設
- 2006年新校舎完成。食堂、ラウンジ、アメニティー施設完備。
- ■昼食
- 持参（食堂あり）
共立女子中学校の教育方針
- ■共立女子中学校の教育方針
- 「誠実・勤勉・友愛」の校訓に基づき、時 代の進展に真に寄与しうる高い品格を備えた女性の育成を目標としている。学力の向上だけでなく躾やマナーなど生活習慣の確立、情操豊かな人間の育成に力を入れている。
- ■共立女子中学校のカリキュラム
- 中高完全一貫校に移行し、多様化する進路に対応できる独自のカリキュラムを実践。オリジナルテキストや習熟度別授業を取り入れ、学力の土台と学習に対する主体性を確立する。伝統教育を重視し「礼法」の授業を取り入れている。2期制、50分授業。
共立女子中学校のクチコミ
■共立女子中学校 卒業生のクチコミやっちゃんかおぴーさん（2002年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 規則正しく、勉学に励む
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 早くから大学進学を意識して指導お進める
- クラブ活動はどのように取り組みましたか？
- 取り組んでいたが、あまり時間をかけるものではなかった
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 運動会
- 友人関係はどうでしたか？
- 共立女子中学校の良いと感じたところは？
- 伝統に裏付けられた規律正しい指導
- 共立女子中学校の悪いと感じたところは？
- 古い校舎（その改善）
まりちゃんさん（2006年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 礼儀が学べる学校。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- どの先生も良い先生。 平均年齢が高い。
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- ソフトテニス部に学業と同じくらい打ち込んだ。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 映画会。 年３回先生が選んだ映画を見る会。 話題の映画や新作などを見るときもあり、楽しみだった。
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 共立女子中学校の良いと感じたところは？
- 中学生のうちに幅広く色んなことを学べる
- 共立女子中学校の悪いと感じたところは？
- 校則が厳しい
アンジェさん（2003年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 規則や校則が厳しく、伝統を大切にしている。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 中高一貫なので、中学のときから大学受験や将来の職業を考えさせ、高校の授業を先取りしていた。
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- クラブには所属していて、両立していた。ただ時間でいえば、学業の方多かった。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 体育祭、文化祭、合唱コンクール、映画鑑賞会
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 共立女子中学校の良いと感じたところは？
- 勉強に力を入れていて、伝統を守り、校則が厳しいところ。
- 共立女子中学校の悪いと感じたところは？
- おちこぼれをすぐ切り捨てるところ
眠り姫さん（2001年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 勉強勉強、という圧力が学校からあまりかからなかったのでのびのび過ごせた。１学年８クラスというマンモス校ゆえにたくさんの個性と出会えた。そのうえ女子校だから元気いっぱいである意味男子校のような活発さがあった。
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- 中高一貫校なので高校受験指導というものは無かった。学校で勉強したことを定着させるために宿題はたくさん出た。習熟度別指導は無し。
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- 軽音楽部に入っていた。文化祭前は毎日のように練習していたし、夏休み・春休みも練習があった。学業はテスト前にまとめて取り組んでいたので、学業と同じくらい時間を割いていたかもしれない。
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 中学３年の京都・奈良修学旅行。４泊５日の長い旅行だったので、多くの歴史的名所を回ることができた。普段の学校生活ではあまり話さない子とも同じ部屋で仲良くなったり、一緒に古都を見ることができたことが思い出に残っている。京都奈良が好きになった。
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 共立女子中学校の良いと感じたところは？
- マンモス校だからたくさんの人と友達になれる
- 共立女子中学校の悪いと感じたところは？
- 休みの課題の量が多すぎた。
やにゃんさん（1997年卒業）
- 校風はどのように感じましたか？
- 真面目
- 学習指導はどのようなものでしたか？
- クラスによる
- お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？
- バトン部に入部 時間を割いて頑張っていた
- 思い出に残る行事は何ですか？
- 学園祭
- 親同士のつながりはどのようなものでしたか？
- 普通
- 共立女子中学校の良いと感じたところは？
- 都心にありながら治安が良い
- 共立女子中学校の悪いと感じたところは？
- 塾に頼りすぎている